br/>Цель: Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь. Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы, понимать смысл пословиц.
Просмотр презентации «Микробы» Цель: продолжать формирование знаний о ЗОЖ.
С/р игра «На приеме у врача»
Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.
Д/и «Вредно - полезно» Цель: закрепление правил личной гигиены.
Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать
память, воображение, мышление, речь.
Игровая ситуация «Кто скорее соберет» - закреплять
умение распределять предметы в возрастающем и убывающем порядке. Развивать быстроту и точность
движений пальцев рук. Воспитывать
целеустремленность.
Непосредственно-образовательная деятельность
Вторая половина дня
День нед. Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областейНепосредственно-образовательная деятельность
Первая половина дня
С
Р
Е
Д
А
УтроПрогулкаВечер
Беседа: «Какие водные процедуры ты делаешь по утрам?», «С чего начинается утро?» Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!». Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.
Рассматривание иллюстраций «Строение человека». Цель: закреплять знания частей тела( голова, руки, ноги, туловище, шея) ориентироваться на себе.
Пальчиковая гимнастика: «Замок», «Грибы», цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Трудовое поручение: цель: учить помогать няне раскладывать столовые приборы к завтраку.
Д. и. «Кукла Маша проснулась»
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>