алогах ( диалог-расспрос) ( с. 14 упр 3)
Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, читать изучаемые слова по транскипции ( с. 14 упр5а)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 14 упр5в,с)
Письмо:
- применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка ( с. 16 упр 6а)
- составлять рассказ в письменной форме по плану / ключевым словам. ( с. 16 упр 6в)
- восстановление текста в соответствии с решаемой учебной задачей ( ТПО с. 7 упр 1-3)
Грамматика:
- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений.
- основы гражданской идентичности личности в форме осознания "я" как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности.
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;
- осуществлять синтез как составление целого из частей
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия;
- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;
4.
Мой дом.
Аудирование:
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное ( с. 17 упр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>