1, с. 18 упр 3в)
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений (с. 18 упр2). Стихов ( с. 19 упр 4)
Говорение:
- адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка (с. 18 упр3в, с. 19 упр 4)
Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, читать изучаемые слова по транскипции ( с. 14 упр5а, в)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 14 упр59с)
Письмо:
- применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка ( с. 22 упр 6а)
- составлять рассказ в письменной форме по плану / ключевым словам. ( с. 22 упр 6в)
- восстановление слова, текста в соответствии с решаемой учебной задачей ( ТПО с. 8 упр 1-3)
Грамматика:
- распознавание и употреблении в речи наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений. ( с. 18 упр 3)
- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в открытом информационном пространстве Интернет.
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>