еобходимость и способы охраны полезных ископаемых; привить навыки бережного отношения к местным полезным ископаемым. .
В ходе лекции учитель использует образцы полезных ископаемых, разъясняет полезные свойства.
Показывает на физической карте по условным знакам богатейшие месторождения соли, угля, нефти и т. д.
Использование схем.
Виды полезных ископаемых
горючие рудные нерудные
( уголь, газ, нефть)( железо, алюминий, медь, свинец)(соль, известь, фосфорит) Проведение опытов. ( Определяем с учащимися твердость, горючесть;
используя лупу, показать состав (например: угля)
Добыча
Карьер Шахта Бурение
Беседа с учащимися об охране полезных ископаемых.
В диалогической части предлагаемого учебного модуля учитель разрабатывает трехуровневые задания для каждого ученика. Задания I уровня рассчитаны на развитие творчества учащихся. Задания II и III уровней предполагают усвоение программного материала учащимися на уровне государственного стандарта образования. (Фрагмент урока 3)
Диалогическая часть.
УРОК 3
Оборудование: физическая карта, таблица с условными знаками полезных ископаемых, образцы полезных ископаемых, карточки с заданиями, ответы образцы.
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
Определение целей и задач.
Разноуровневая работа (в паре ) ( можно индивидуально).
На каждую парту раздаются карточки с разноуровневыми заданиями. Учащиеся выбирают уровень (I, II, III). Садятся парами.
После того, как ответы будут готовы, учащиеся получают эталон ответа, обмениваются тетрадями и проверяют работу, выставляют оценки в оценочный бланк.
КАРТОЧКА 1
ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ.
Запиши в таблицу виды полезных ископаемых, добываемых в нашей стране, а также сведения об их свойствах и использование.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>