зболезненный переход от одного уровня сложности к другому позволяет получить достаточно высокий балл в конце учебного модуля. Это вселяет в учеников уверенность в своих силах и способствует формированию положительной мотивации учения.
Одаренные дети получают на уроках возможность систематически работать на высоком уровне сложности, что способствует реализации их интеллектуального потенциала.
Ученики, обладающие качествами лидера, реализуют себя через выполнение ролей «консультантов» или «ведущих». Осуществляется это при условии, если они справляются с программным материалом быстрее, чем остальные учащиеся.
Именно к концу четвертого года обучения наблюдается стабильное увеличение количества учеников, усваивающих программный материал на «хорошо» и «отлично». При этом учитель не снижает уровня требований к ним.
Страницы: << < 8 | 9 | 10