Модель организации психомоторного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

Пересыпание



















Упражнения для развития координации движений и чувств ритма.

Использование упражнений на развитие музыкально-ритмических движений в деятельности педагогов(воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед, физ. инструктор, муз. руководитель).








Непосредственно образовательная деятельность музыкального руководителя с детьми раннего возраста.







































Консультация с родителями(по желанию родителей)
1. Запрос родителей.
2. Результаты диагностики по психомоторному развитию детей.























Родительское собрание, мини лекции.
1. Изучение закономерностей раннего психического развития детей.
2. Развитие психомоторных качеств детей в раннем возрасте. 3. Взаимодействие ребёнка с родителями, развитие навыков общения.
4. Развитие крупной моторики развития движений.
5. Развитие моторики в раннем возрасте.
6. Ритм - основа жизни ребёнка.
7. Влияние музыкального воспитание на развитие психики ребёнка.
8. Развитие творческих способностей детей раннего возраста.


Использование различного материала для развития мелкой моторики в домашних условиях.












































Открытые

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: