в при переходе от традиционного к инновационному образованию в современной школе.
Важнейшим средством активизации самостоятельной, творческой деятельности учащихся, развитие их умственных способностей является решение задач.
Задачи, связанные с жизненной практикой
Пример 1. Изучая тему "Прямая пропорциональная зависимость" предлагаю задачу: "Сколько кг краски необходимо для покрытия пола в данной классной комнате, если известно, что на 1 м2 идет 200 гр краски. При изучении понятия десятичной дроби предлагаю измерить длину одной стороны тетради и записать в см ответ. Этой задачей выявляется необходимость знания десятичных дробей, например, для более точного измерения величин: длин, площадей, масс, температур.
Задачи экологического содержания
Под рукой имею целую серию задач экологического содержания из методической и научно-популярной литературы по многим темам 5-9 классов. Их условие ребят сразу увлекает, а отсюда их стремление придти быстрее к ответу, обговорить его.
Пример 1 по теме "Графики функций": На окраине леса шириной 100 м запыленность воздуха составляет 65 от запыленности на открытом месте, на расстоянии 400 м от края леса, она снижается до 38, 1000 м - до 25, 3 км - до 5. Постройте график зависимости изменения запыленности по мере удаления в лес".
Пример 2 по теме "Прогрессии": Одно растение василька производит в среднем 1500 семян. Семена сохраняют всхожесть 10 лет. Определите запасы семян этого сорняка в почве после 5 лет засорения им посевов на одном поле.
Задачи с переформулированным условием
Большинство школьных задач не вводят школьников в условия жизненных ситуаций, поэтому использую в своей практике переформулированные задачи, чтобы вызвать интерес всех уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>