оверить, доказать, апробировать).
5. Планирование работы (поэтапно).
I этап - подготовительный: детальное изучение ситуации по выбранной проблеме, изучение научно-методической литературы, определение плана работы, подготовка практического материала (1-2 месяца).
II этап - основной: внедрение в практику подготовленного материала (от 1 года).
III этап - итоговый: диагностика с целью отслеживания результатов работы; самоанализ педагогической деятельности.
6. Оформление методического пособия.
7. Обобщение опыта.
Методическое сопровождение деятельности молодых специалистов
Важным аспектом в работе с молодыми специалистами является оказание методической помощи. Работа строится по принципу партнерского сотрудничества. С целью определения черт характера, типологических особенностей личности, педагогических стремлений, отношения к профессии среди молодых специалистов мы проводим собеседование, анкетирование (Приложение 2). Далее воспитателя знакомят с методическим кабинетом, программно-методическим обеспечением, консультируют по ведению групповой документации, планированию и осуществлению в ДОУ образовательного процесса.
Старший воспитатель оформляет на молодого педагога индивидуальную карту наблюдений, в которой фиксируются результаты организации образовательного процесса, ведется работа по оформлению портфолио воспитателя, где собирается материал по профессиональной деятельности (Приложение 3).
В методическом кабинете оформляется выставка методической литературы, пособий по образовательным областям, проходят индивидуальные и групповые консультации. Старший воспитатель, проанализировав деятельность молодого педагога за определенный период, готовит для него соответствующие рекомендации. Либо молодой педагог польз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>