ой карточкой. Когда закончил работу, т. е. выполнил задания обеих частей карточки и готов к работе с партнером, точку заменяет на крестик. Крестик – сигнал: я готов обменяться этой карточкой. После окончания работы в паре крестик обводится кружочком – сигнал: эту карточку я освоил. Если все точки заменены на крестики, то блок запущен.
Для работы учащихся в группах, необходимо для каждого ученика отпечатать алгоритм работы.
Вариант алгоритма работы учеников.
1. Получи карточку и поставь точку в листок учета.
2. Выполни задание первой части карточки самостоятельно (с консультантом).
3. Выполни задание второй части карточки письменно в тетради. В листке учета замени точку на крестик.
4. Найди партнера в своей малой группе.
5. Сядь рядом, объясни партнеру задание первой части карточки и сделай необходимые записи в его тетрадь. Ответь на его вопросы. Задай товарищу контрольные вопросы.
6. Выслушай объяснения товарища по первой части его карточки. Проверь, как он сделал запись в свою тетрадь.
7. Поменяйтесь карточками и выполните каждый второе задание новой карточки.
8. Сверьте вторые задания:
- если задания выполнены одинаково, то поблагодарите, друг друга и ищите нового партнера в своей малой группе;
- если задания выполнены неодинаково, то проверьте их друг у друга, найдите и исправьте ошибки.
9. В листке учета кружочком обведи крестик против той карточки, которую ты передал товарищу.
10. Проверь: в листке учета против твоей фамилии должен стаять «» в графе с номером той карточки, которую тебе передал товарищ.
11. Найди нового партнера и работай так, как описано, начиная с 4.
После занятий по взаимопередаче тем осуществляется итоговый контроль. Он может проходить и в устной и в письменной форме
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>