Кровьжизнь

Ученик:
(Лимфа - это компонент внутренней среды, она перемещается по лимфатическим сосудам и лимфатическим капиллярам , которые поглощают избытки тканевой жидкости. Все лимфатические сосуды образуют главный сосуд ,через который лимфа попадает в кровь На пути лимфы находятся лимфатические узлы - фильтры , где она обезвреживается)
Учитель: А можно ли назвать внутреннюю среду организма человека постоянной? /Дети - ДА!!!/
Учитель:
Как по другому мы называем постоянство внутренней среды?
/Дети: Гомеостаз!!!/
Учитель:
Какие параметры гомеостаза или мы их еще называли биологические константы вы знаете?
/Дети: температура тела, артериальное давление, состав крови, пульс и т. д. / Из этого мы делаем вывод - Слайд 3
3. Создание проблемной ситуации.
Учитель: Молодцы!!!.
Сегодня наше занятие посвящено удивительной жидкости, самой главной из компонентов внутренней среды, которую философы Древней Греции считали носителем души. Название этой чудесной жидкости - кровь. .
Именно из представлений о таинственной силе возник ритуал жертвоприношения . например, когда Пифагор нашел изящное доказательство своей знаменитой теоремы, он тут же принес в жертву Богам 100 животных.
Приписывая крови магические свойства, в частности, способность сохранять здоровье , в Древнем Риме на бои гладиаторов невозможно было попасть не только потому, что римляне обожали острые ощущения, но и потому, что администрация не возбраняла после окончания боя выскакивать на арену всем желающим и пить кровь того, кто потерпел поражение.


На протяжении всего занятия мы постараемся ответить на вопрос - Что же такое кровь? . И вы сами попробуете сформулировать тему нашего урока!.
И сегодня я предлагаю вам представить, что наш класс