ческая беседа.
Технологии: урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ,используются элементы проблемной технологии, элементы информационно-коммуникационной технологии.
Презентация, фильм.
Структура урока:
Урок разработан самостоятельно, с учетом рекомендаций авторов данных технологий.
Этапы урока:
Цель 1 организационного этапа была настроить учащихся на плодотворную работу на уроке .
2 этап - это АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ. Повторить материал о внутренней среде обитания, ее компонентах, о постоянстве внутренней среды.
3 этап - посвящен СОЗДАНИЮ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ. Его цель пробудить интерес к обозначенной проблеме, наметить поисковую деятельность.
4 этап - физкультминутка - общая релаксация, зарядка для глаз.
5 этап - ОТКРЫТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. Знакомство с составом крови , функциями клеток крови и с их сущностью.
6 этап - ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ . Лабораторная работа "Микроскопическое исследование эритроцитов крови человека и лягушки". Медицинский консилиум "Общий анализ крови".
7 этап - ИТОГ УРОКА. Определить качество полученных знаний с помощью электронного учебника и творческого задания в виде СИНКВЕЙНА.
ХОД УРОКА
1. Организационный этап. Приветствие ребят и гостей.
Слайд 1Учитель: Здравствуйте уважаемые гости, ребята! Я рада вас видеть. Я вижу перед собой умные, добрые лица. Для того, чтобы понять, как мы с вами будем сегодня работать, я хочу узнать какое у вас настроение. Если у вас хорошее настроение, улыбнитесь мне. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь!
Я уверена, что сегодняшний урок принесет нам удовлетворение и будет плодотворным, а ваше настроение не ухудшится к концу урока.
2. Вступительное слово учителя. Актуализация опорных зн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>