ния. В процессе подобной работы у педагога происходит острое осознание всех достоинств и недостатков исполняемого учащимся произведения, а также понимание путей для достижения цели.
Педагог может и должен вызывать у учащегося постоянный интерес к занятиям. Занятия, проводимые в классе , ведутся индивидуально, поэтому успешность урока во многом зависит от настроя педагога, его креативности,способности в любой ситуации всё изменить и пойти по другому пути в поисках решения нужных задач.
В современной методике используют множество приёмов объясняющих нотную грамоту. Что использовать каждый педагог решает для себя сам, но необходимо помнить, что система нотной записи слишком сложна для юного пианиста, поэтому необходимо постепенно, поэтапно вводить новые термины и понятия, не спугнув интерес ребёнка. Педагог должен быть креативен при подборе нотных сборников для начинающих. К сожалению, иногда у учащихся пропадает интерес к занятиям на баяне, одной из причин может являться ограниченность имеющихся у педагога пособий. Устаревшие сборники не интересны современным детям, они не являются актуальными, материал, предлагаемый в них не всегда может соответствовать запрашиваемым потребностям учащихся. В этих условиях резко возрастает роль творческой активности педагога, его методических и репертуарных поисков. В настоящее время в свет вышли ряд пособий для начинающих. Сборники составлены как на основе традиционно используемых в педагогической практике произведений композиторов-классиков и обработок народных песен, так и с использованием новых, нигде не изданных ранее произведений. Сборники яркие, красочные, с картинками и стихами. Всё это особо способствует развитию образного мышления учащегося.
Особое внимание необходимо уделить национальным произведениям, которые пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>