. Где же нам их взять? А давайте, в следующий раз сами изобразим их. Ведь мы уже научились исполнять различные роли. Приходите, будем водить хоровод с героями песни.
Конспект 64
Тема: «Как у наших у ворот»
Программное содержание:
Закреплять умение проявлять самостоятельность в нахождении ласковых интонаций, подводить к умению самим инсценировать песни, добиваться четкости в произношении слов во время пения.
Совершенствовать навыки выразительных движений, закреплять умение двигаться с предметом (платочек).
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;
«С» - развивать игровую деятельность;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
Материал.
Воробей (игрушка бибабо). Разноцветные платочки.
Ход НОД
Музыкальный руководитель приходит в группу, приглашает детей на занятие, напоминая, что сегодня они будут разучивать хоровод Как у наших у ворот. Дети идут в зал.
М. р. Сейчас я сыграю мелодию. Узнаете ли вы, про кого она?
Исполняет мелодию, под которую проводилось упражнение «Жуки». Дети узнают ее. Выполняют упражнение 2—З раза. Педагог добивается того, чтобы дети не шалили, а в движении сохраняли образ.
- А эта музыка о ком?
Исполняет музыку к упражнению «Погладь птичку». Воспитатель начинает упражнение, постепенно в него включаются все дети. Оно помогает развивать легкость и непринужденность движений.
М. р. Молодцы! Какими замечательными птичками вы были: легкими, веселыми, задорными. Точно как наш воробей! А вот и он прилетел. (Обыгрывает появление воробышка). Кто с ним сегодня поздоровается? А теперь все вместе исполним
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>