льно. Когда музыка зазвучит легко, мы начнем бегать с платочком врассыпную. А под громкую музыку притопнем ножкой и покачаем платочком над головой. В конце музыка спокойная — здесь мы красиво покружимся, любуясь платочком.
Пляска разучивается по частям. Педагог все время обращает внимание на положение платочка и легкость и непринужденность движений. показывает, как платочек умеет легко взлететь.
М. р.
Я платочком помашу,
До свидания скажу!
Конспект 65
Тема: «Курочка – Ряба»
Программное содержание:
Закреплять умение чувствовать музыку ее изобразительность, передавать характер музыки в движениях и игре на музыкальных инструментах.
Продолжать учить инсценировать знакомые песенки.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;
«С» - развивать игровую деятельность;
«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;
«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.
Материал.
Дед и баба: связанные крючком, курица и мышка расписное яйцо, корзинка. деревянные ложки.
Ход НОД
Музыкальный руководитель приходит в группу, беседует с детьми.
М. р. Сегодня нас зале ждет Курочка Ряба. Она хочет про себя сказку послушать. Расскажем? Тогда идемте в музыкальный зал.
В зале домик, рядом с ним Дед и Баба, у их ног корзиночка с курочкой, под скамейкой мышка.
М. р. Смотрите, сказка уже ждет нас. Давайте все вместе нашу музыкальную сказку. Кто сегодня исполнит роль Курочки?
Дети решают сами. Музыкальный руководитель сказку сопровождая рассказ музыкальным аккомпанементом. Дети мимикой изображают героев сказки.
М. р. Очень весело плясали, веселили Бабушку и Деда. А теперь Курочку
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>