ный руководитель приходит в группу и спрашивает детей, помнят ли они сказку «Теремок»
М. р. Кто, кто в теремочке живет?
Дети Я - Мышка-норушка. Я — Лягушка-квакушка и т. д.
М. р. Хорошо, что вы сказку знаете. Сейчас мы ее покажем для Петрушки. Он давно вас ждет в зале. Пойдемте!
Дети идут в музыкальный зал. Там уже приготовлен домик с воротцами — декорация.
М. р. (обращаясь к Петрушке, который сидит на стуле). Здравствуй, Петрушка! Дети пришли показать тебе сказку. Только она непростая. Какая, дети?
Дети. Музыкальная!
М. р. Да, в ней герои не говорят, а поют. Дети, кто сегодня будет изображать зверушек? (Желающим надевает шапочки, остальным предлагает сесть рядом с Петрушкой. Обычно все хотят участвовать в сказке, поэтому ее можно повторять несколько раз).
Стали звери вместе жить-поживать. Никогда не ссорились, только дружили. Вот и мы покажем Петрушке танец Поссорились — подружились.
Танец детям знаком, поэтому основное внимание музыкальный руководитель уделяет умению передавать характер музыки в движении, ритмично притоптывать одной ногой, кружиться на шаге парами.
М. р. (показывая на ворота).
Как у наших у ворот
Водят звери хоровод. . .
Хотите знать, кто водил хоровод у ворот? Слушайте!
Дети садятся на коврик у ворот. Музыкальный руководитель исполняет русскую народную песню Как у наших у ворот (в обр. В. Агафонникова, сб. «Музыка в детском саду»).
М. р. Кто же водил хоровод у ворот?
Дети. Муха, комар, стрекоза, муравей.
М. р. А жук водил хоровод?
Дети. Нет!
М. р. А вы умеете хоровод водить? Конечно! Становитесь в кружок, беритесь за руки. Я буду петь, а вы — хоровод водить. Молодцы! Хоровод у вас был ровный, дружный, веселый. Только мухи, стрекозы, комара и муравья в нем не хватало
Страницы: << < 125 | 126 | 127 | 128 | 129 > >>