песню Воробей. А как ее нужно петь?
Дети. Ласково, весело, дружно, легко!
Дети, стоя у фортепиано, исполняют хорошо знакомую песню.
М. р. А что это за песенка?
Исполняет вступление к песне Летел жук (предлагает подпеть запомнившиеся слова; добивается, чтобы дети не выкрикивали концы музыкальных фраз, а пропевали их протяжно).
М. р. В нашем хороводе Как у наших у ворот жук был? Не было его? Нет? А кто же хоровод водил?
Дети. Муха, комар, стрекоза.
М. р. А муравей?
Дети. Он устал, даже плясать не мог!
М. р. Покажите мне, как муха весело песенки пела. (Дети вместе с воспитателем выполняют упражнение Пружинка). А как комар на скрипочке играл? Вот так (Показывает прием игры). Покажите мне, как муравей устал, как он еле плелся.
Дети в движении создают игровой образ, проявляя творчество.
М. р. Хорошо! Кто сегодня будет героями песенки? Кто изобразит муравья, муку стрекозу, комара? На того я и надену шапочки.
Дети быстро разучивают хоровод Как у наших у ворот, потому что в группе с воспитателем они уже играли в эту песенку и выучили ее слова. По окончании песни, ведущие сами выбирают себе замену. Хоровод повторяется несколько раз — с новыми ведущими. Важно вовлекать в него малоактивных, несмелых детей, поощряя их.
М. р. Хорошо плясали! Но чтобы было еще веселее и интереснее, я хочу предложить вам платочки. Вот они — разные, зеленые, красные, желтый, голубой, выбирай себе любой. (Дети берут выбранный платочек за уголок). А теперь полюбуйтесь на свой платочек и послушайте музыку для пляски.
Смотрите, смотрите, платочек какой,
Он весело кружится над головой.
Исполняет русскую народную мелодию в обр. Т. Ломовой
М. р. Вы слышали, что музыка звучала по-разному? То тихо, легко, весело, то громко, четко, си
Страницы: << < 127 | 128 | 129 | 130 | 131 > >>