Компьютерная графика. Методлика внеурочной деятельности кружка

вития каждой личности;
- довести индивидуальные достижения как можно раньше до максимального уровня;
- способность общественному прогрессу, поставив ему на службу ресурсы дарования.
Хочется думать, что предложенная ме имеет непосредственное и прямое отношение к социальной практике и законам развития региона, с учётом исторического и научного потенциала развития общества.
Предложенная НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ "ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ" предусматривает выполнение следующей организационной структуры и характеристики содержательных блоков в ходе ведения занятий по предложенному курсу. Образовались и перешли в необходимость следующие уровни деятельности учащихся в обучаемом процессе:
- "Логические разминки".
- "Задачи на развитие логики".
- "Упражнения для глаз".
- "Основы работы на компьютере. Клавиатура".
- "Блок домашних заданий".
Каждый уровень деятельности по предложенным блокам дополняет и характеризует процесс обучения в данной заданной структуре курса, что даёт возможность обосновать образовавшийся логический вывод на каждый заданный урок.
Основу предложенного метода составляет структура логических доказательств, что применяется в вопросах касающихся искусственного интеллекта. Основное направление в предложенной МОДУЛЬНОЙ технологии и (технологии академика Монахова) занимает область логических исследований - логический анализ. Логический анализ предполагает, что новая информация не отменяет, не делает неверным следствия, полученные ранее. Добавление новой информации к исходной информации, с применением ситуационного метода ведения занятия, отменяет полноту исходной информации. В ходе занятия выполняется логический анализ, который называют очерчиванием.