ются…
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают…
Ноги тоже отдыхают
Отдыхают, засыпают
Шея не напряжена,
А расслаблена она…
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляется.
Дышится легко… ровно… глубоко…
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза и встать.
Стихотворение читается медленно, тихим голосом с длительными паузами.
Обсуждение.
Игра «Волшебный мешочек»
Цель: развитие тактильных ощущений,
Ведущий: ребята, сегодня я принесла на занятие волшебный мешочек. Сейчас вы будете по очереди засовывать в него руку и определять на ощупь, что же в нём лежит? (дети по очереди достают из мешка игрушку, предварительно отгадав, что это за животное. )
А сейчас, ребята подумайте и скажите, есть ли у вас и у животного, которое вы достали из мешка, какое-то одинаковое качество характера?
Пример: я смелый как лев; я внимательный, как кот; я ловкий как обезьянка; …
Обсуждение.
Упражнение «Изобрази животное»
Цель: развитие самовыражения.
Ведущий: ребята, сейчас я буду исполнять музыкальные отрывки и вам предстоит придумать и показать, кого их животных можно изобразить под эту музыку (например: под лёгкую и отрывистую музыку дети скачут как зайцы, под тяжелую и низкую дети переваливаются как медведи, под польку дети могут изобразить как бежит лисичка и т. д. )
Обсуждение.
Ритуал прощания «Хоровод».
Цель: способствовать групповой сплочённости, улучшению взаимоотношений между детьми.
Рефлексия.
Занятие 5
Ритуал «Приветствие».
Цель: помо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>