ок на ватмане) листок, который по цвету соответствует настроению в конце занятия (красный цвет - хорошее, отличное; зеленый – нормальное; коричневый – плохое).
Ритуал прощания «Хоровод».
Цель: способствовать групповой сплочённости, улучшению взаимоотношений между детьми.
Занятие 3
Ритуал «Приветствие».
Цель: помочь тревожным детям включиться в общий ритм работы.
Упражнение «Разминка»
Цель: развитие внимания, развитие оптимизма, снятие торможения, возникающее при неожиданных заданиях.
Ведущий даёт инструкцию, например:
-У кого есть собака, полайте.
-У кого есть кошка, помяукайте.
-У кого есть другое домашнее животное, похлопайте в ладоши.
-Кто помогает дома маме, погладьте себя по голове и скажите «Умница!»
- У кого есть брат или сестра, встаньте.
Кто любит учиться, поменяйтесь местами с тем, кто тоже любит учиться.
Обсуждение: Понравилось играть? Трудно было быстро выполнять инструкцию? Какое качество надо развивать в себе, чтоб быстро и правильно выполнять упражнение?
Игра: «Урок и перемена»
Цель: развитие внимания, группового сплочения.
Ведущий перечисляет, что можно делать в школе, а дети хором отвечают, когда это происходит: на уроке или на перемене. Например:
Ведущий: я отдыхаю…
Дети: - на перемене.
В: я читаю…
Д: - на уроке.
В: я болтаю с другом …
Д: - на перемене. И т. д.
Упражнение « Техника черепахи».
Цель: обучать приемам саморегуляции и продуктивным способам выхода из стресса, самостоятельно используя упражнения на дыхание и расслабление мышц.
Ведущий: ребята, что делает черепаха, когда она испугана, или ей грустно, тревожно?
- Она втягивает голову и ноги в панцирь. Давайте теперь представим, что мы черепахи и что-то нас испугало,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>