или расстроило. И мы сжимаемся, сжимаем, кулаки. И больно становиться нашим мускулам. А потом очень тихонько начинаем расслабляться.
Ребята, почувствуйте разницу между напряженными и расслабленными мускулами.
(Упражнение повторяется несколько раз под музыкальное сопровождение. )
Обсуждение.
Игра «А у нас есть девочка, а у нас есть мальчик»
Цель: развитие внимания и группового сплочения, преодоление застенчивости, развитие эмпатии.
Ведущий: ребята, посмотрите внимательно друг на друга. Сейчас я кого-то мысленно загадаю и начну его вам описывать: «Эта девочка пришла сегодня с синей заколкой в волосах, у неё карие глаза, тёмные кудрявые волосы… Кто это?» (стараться загадать каждого ребёнка, чтоб не обидеть невниманием кого-либо).
Обсуждение.
Ритуал прощания «Хоровод».
Цель: способствовать групповой сплочённости, улучшению взаимоотношений между детьми.
Рефлексия.
Занятие 4
Ритуал «Приветствие».
Цель: помочь тревожным детям включиться в общий ритм работы.
Упражнение «Волшебный сон»
Цель: снятие тревожности, ослабление мышечного и эмоционального напряжения.
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
$ h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
Ведущий: ребята, сейчас я буду читать стихи, а вы закроете глаза и будете меня слушать. Начинается игра «Волшебный сон». Вы не заснете по-настоящему, но не будете двигаться, и открывать глаза, пока не «проснетесь». Внимательно слушайте и спокойно отдыхайте. «Волшебный сон» закончится, когда я скажу: «Открыть глаза». Внимание, наступает «Волшебный сон». (Желательно использовать спокойную, расслабляющую музыку, например: К. Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна»).
Реснички опускаются…
Глазки закрыва
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>