Дети передают первый раз мяч по кругу и говорят, что им нравится в школе (уроки, перемены, игры с друзьями…), а затем, передавая мяч второй раз - что им не нравится в школе (уроки, ссоры на переменах, плохие оценки…).
Обсуждение.
Игра: «Зайцы и медведи»
Цель: повышение самооценки, возможность почувствовать себя сильными и смелыми.
Ведущий: ребята, сейчас мы поиграем в игру «Зайцы и медведи». Сначала вы будете «трусливыми зайцами». Что делает заяц, когда чувствует опасность? Покажите, как он поджимает ушки, дрожит, сжимается в комочек! Он прячется, хочет стать незаметным.
(Звучит музыка, дети изображают трусливых зайцев)
Ведущий: а теперь вы будете большими и бесстрашными медведями. Как ходят по лесу медведи? Они боятся других лесных животных?
(Звучит музыка, дети изображают храбрых медведей).
«Заячью» и «медвежью» музыку можно чередовать несколько раз, чтоб дети самостоятельно меняли движения в соответствии с характером музыкального отрывка.
После проведения упражнения ребята садятся в круг и обсуждают, кем им больше понравилось быть и почему.
ЭТЮД «ЦВЕТОК»
Цель: поднятие самооценки, создание радостного настроения.
(Звучит тихая нежная музыка, ведущий читает текст)
Теплый луч света упал на землю и согрел в земле семечко (дети присели, обхватив колени руками). Семечко проросло (приподнимаются).
Из ростка вырос прекрасный цветок (встают).
Нежится цветок на солнце, подставляет свои листочки теплу и свету, тянется вслед за солнцем (тянутся на носочках, руки поднимают вверх, лицо и ладони подняты вверх).
Рефлексия «Цвет моего настроения». Участникам предлагается поставить в вазу тот цветок, который по цвету подходит его настроению после занятия. (красный цвет - хорошее, отличное; синий – нормально
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>