держание, завершите его.
4. Прослушайте начало рассказа и догадайтесь, что будет дальше.
5. Прослушайте загадку и отгадайте ее.
6. Прослушайте данные о стране (городе и т. п. ) и догадайтесь, какая это страна.
Речевые упражнения :
1. Прослушайте текст и подберите к нему заголовок.
2. Прослушайте фрагмент текста и определите место его пропуска в соответствующем графическом тексте.
3. Учащимся предлагается рассмотреть фотографии людей, описать их письменно и устно. Потом они слушают текст с описанием этих людей и сравнивают факты, которые они получили с тем, что они сами записали, аргументируя, почему они сделали именно так.
4. Прослушайте интервью ( тема должна быть интересной для обучающихся, касаться проблем, которые их волнуют) и выразите свое мнение.
5. Обучающиеся делятся на группы, каждая из которых слушает свою часть текста, делают пометки. После чего формируются новые группы, в которых остается 1 или 2 участника прежнего состава . Обучающиеся нового состава обмениваются информацией, ведут обсуждение таким образом, чтобы иметь представление о содержании всего текста. Учитель оценивает умение вести дискуссию, воспринимать информацию, передавать содержание прослушанного.
ОБУЧЕНИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ
Упражнения на обучение монологической речи на основе текста :
1. Определите характер текста (рассказ, диалог, описание, сообщение, репортаж и т. д. ).
2. Распределите текст на смысловые части и подберите заглавие к каждой из них.
3. Составьте тезисы, которые передают основной смысл текста.
4. Ответьте на вопросы.
5. Сформулируйте главную мысль текста.
6. Скажите, какие важные мысли, вопросы не отражены в тезисах к тексту.
7. На основе полученной ин
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>