ия и обратите внимание на то, что они отличаются друг от друга только одним новым словом в одной и той же позиции. Установите содержание этих предложений.
2. Прослушайте предложения на английском языке и определите лексические ошибки, которые были допущены при переводе на русский язык (предложения на русском языке написаны на доске или на карточках).
3. Запишите цифры (номера, даты), которые вы услышали.
4. Прослушайте текст, сгруппируйте слова из текста по определенным признакам (суффиксы, приставки, тема и. т. д. ).
5. Прослушайте предложения , в которых употребляются многозначные слова, определите их значение.
6. Установите на слух соответствия в парах слов.
Упражнения на обучение восприятия речевого потока :
1. В ряде предложений выделите то, что не соответствует теме.
2. Прослушайте фрагмент текста, скажите, какой из поданных тем он касается (найдите неточности перевода, определите правильный вариант ответа из предложенных, найдите слова и словосочетания, которые отвечают содержанию рисунков).
3. Прослушайте текст и заполните таблицу.
4. Прослушайте текст и расположите данные предложения в логической последовательности в соответствии с содержанием прослушанного текста (предложения на доске или в карточках).
5. Прослушайте 2 текста и найдите между ними различия.
6. Прослушайте текст и передайте его содержание с помощью мимики, жестов, действий и т. п.
Упражнения на развитие аудитивной памяти, внимания, логического мышления, воображения, прогнозирования :
1. Прослушайте предложения и расположите их в логической последовательности.
2. Заучите наизусть диалог, повторяя за диктором реплики ( реплики постепенно удлиняются).
3. Прослушайте первое предложение и ,опираясь на его со
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>