Коммуникативные УУД

. . . .
4. My flag has a picture ofbecause. . . .
5. My flag shows my hopes,which areand
6. I drew because. . . . . . . . . . . .
7. This symbol means that
8. I like my flag because
Рекомендации по развитию коммуникативных универсальных учебных действий:
1. Научите ребенка высказывать свои мысли. Во время его ответа на вопрос задавайте ему наводящие вопросы.
2. Не бойтесь "не стандартных уроков", попробуйте различные виды игр, дискуссий и групповой работы для освоения материала.
3. Составьте для учеников алгоритм пересказа текста, материала с опорами.
4. Организовывая групповую работу, напомните ребятам о правилах ведения дискуссий беседы.
5. Приучите ребенка самого задавать уточняющие вопросы по материалу, переспрашивать, уточнять.
6. Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития.

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей,партнера по общению или деятельности,умения слушать и вступать в диалог,участвовать в коллективном обсуждении проблем,интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и учителем.
В основной школе происходит формирование таких базовых умений и качеств,как умение слушать и слышать,учет особенностей собеседника, открытость и способность к самораскрытию,умение договариваться и сотрудничать. Диалог является высшим, собственно личностным уровнем общения,создающим наиболее благоприятные условия для проявления и развития личности. Именно готовность к диалогу по праву считается высшим уровнем развития коммуникативной компетентности. Работа в группе также является продуктивной формой работы по формированию коммуникативных ун