ть и склеить по выделенным частям, то получится объемная конструкция.
Демонстрирует развертку изделия и способ ее складывания
Воспринимают объяснения учителя, анализируют информацию, наблюдают за действиями учителя, показывающего приемы работы
Фронтальная
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Устные ответы
Физкультминутка
Проводит физкультминутку. Подает команды.
- Если я скажу "петух", то вы будете хлопать руками-"крыльями", высоко поднимая руки и ноги, ходить важно, кричать "ку-ка-ре-ку". Если я скажу "курица", вы будете хлопать руками-"крыльями", опущенными вниз, и легко бегать на носочках, кричать "ко-ко-ко". Если я скажу "цыплята", то будете приседать, "клевать" зернышки, кивая головой, и кричать "пи-пи-пи"
Выполняют движения
в соответствии с командой
Фронтальная
Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
III. Творческая практическая деятельность
Организация рабочего места
Проверяет организацию рабочего места
Взаимоконтроль
Фронтальная
Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе.
Личностные: имеют знания о гигиене труда
Организация рабочего места
Подготовка
к выполнению проекта "Деревенский двор"
- Сегодня наша работа будет коллективной. Как вы думаете, почему?
- На деревенском дворе животных много,
за один урок не успеете их сделать из бумаги. Работать будем бригадами. Как нужно работать в группе, чтобы результат был хорошим? Нужно помогать друг другу и ориентироваться на работу остальных участников группы, распределять работу на всех так, чтобы каж
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>