ознавательные: умеют понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.
Регулятивные: умеют принимать
и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.
Личностные: имеют представление о ценности природного мира для практической деятельности человека
Устные ответы
Беседа "Домашние животные и человек".
Работа
с учебником (с. 41)
Организует беседу по вопросам.
- Мы выяснили, что на деревенском дворе можно встретить очень многих домашних животных. Какую пользу приносят домашние животные?
- Как вы думаете, а смогут ли они выжить без помощи человека? Что делают для домашних животных люди?
- Откройте учебник (с. 41) и рассмотрите иллюстрации. Кто изображен на фотографиях?
- Что можно рассказать о профессиях этих людей?
- Что делает конюх, птичница, пастух, доярка?
Анализируют информацию
в учебнике, отвечают на вопросы
Фронтальная
Личностные: имеют представление о ценности природного мира для практической деятельности человека.
Регулятивные: ориентируются
в учебнике, принимают и сохраняют учебную задачу.
Познавательные: умеют осознанно работать с учебными пособиями с целью освоения и использования информации.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, слушать одноклассников, учителя, строить понятные для партнера высказывания
Устные ответы
Сообщение теоретических сведений: развертка
- Сегодня вам предстоит выполнить работу по созданию животного из бумаги. Изготавливать фигурку вы будете на основе развертки.
- Что такое развертка? Развертка - это развернутая конструкция предмета. Если ее собра
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>