5
6
7
I. Актуализация знаний
Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся. Вступительное слово
Проверяет готовность обучающихся
к уроку.
- Представьте себе, что вы вышли из дома на улицу. А там важно вышагивает петух, курочки возятся в пыли, под крыльцом от солнца спряталась свинья, и откуда-то раздается мычание коровы. Где мы можем увидеть такую картину? Конечно, в деревне. Сегодня мы попробуем воспроизвести картину деревенского двора, сделав животных из бумаги
Слушают учителя, отвечают на вопрос
Фронтальная
Личностные: сориентированы на эмоционально-эстетический отклик при оценке выполненных работ, на проявление чувства любви к животным, желания заботиться о них; имеют навыки сотрудничества с одноклассниками и учителем.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Устные ответы
II. Повторение изученного материала
Беседа "Кто живет в деревне?".
Отгадывание загадок
о животных
Учитель загадывает загадки:
1. Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет? (Овца. )
2. Явился в желтой шубке:
"Прощайте, две скорлупки!"
(Цыпленок. )
3. Она на белых камушках сидит.
Не подходите близко - закричит.
(Наседка. )
4. В воде купался, сух остался. (Гусь. )
5. Не ездок, а со шпорами, не сторож,
а всех будит. (Петух. )
6. Стоит копна посреди двора, спереди - вилы, сзади - метла. (Корова. )
7. Вдоль по речке, по водице плывет лодок вереница. Впереди корабль идет, за собою всех ведет. (Утка с утятами. )
8. Не земледелец, не кузнец, не плотник,
а первый на селе работник. (Лошадь. )
9. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.
(Корова. )
Отгадывают загадки
Фронтальная
П
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>