ожно под музыку).
Примеры заданий: а). сесть-встать-поднять руки -опустить руки- сесть на стул; б). встать-повернуть голову вправо- повернуть голову влево- прямо- сесть на стул; и т. д.
Развитие произвольных движений и самоконтроля:
1. "Запретный номер". Цель :развитие самоконтроля, самодисциплины, а также укрепление навыков счета.
Процедура: выбирается определенная цифра, например 5. Дети встают в круг и по часовой стрелке считают по очереди-1, 2, 3, . . . Когда доходит очередь до пятого ребенка ,он не произносит цифру , а хлопает в ладоши 5раз. В качестве "запретных" выбирают цифры:4,7,11,14,15,18,21. 23,25. . .
2. "Запрещенное движение" Цель: развитие произвольности.
Процедура: звучит веселая ритмичная музыка ,дети стоят полукругом, ведущий показывает несколько действий, одно из которых(например, приседание)-запретное. Дети должны повторить все действия ведущего ,кроме запретного. Тот кто ошибся становится ведущим.
Развитие эмоциональной сферы:
1. "Я не знаю". Цель: развитие выразительности движений ребенка , его общительности.
Процедура: ведущий выбирает мальчика-"незнайку". О чем его не спроси -он ничего не знает Дети задают разные вопросы ,а он молчит и разводит руками :"ничего не знаю" ,ничего не видел. Используются выразительные движения: поднятие бровей ,опускание уголков губ ,поднятие плеч , разведение руками.
2. "Возьми и передай". Цель: развитие воображения.
Процедура: дети сидят на стульях по кругу и передают друг другу воображаемые предметы, называя их. Например, Коля передает Ире "тяжелый чемодан",она еле-еле его поднимает, демонстрируя, какой он тяжелый.
Развитие мышления и речи:
1. "Ну-ка ,отгадай!"
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>