e lives in Great Britain. .
We visit big cities. и т. д.
3) Hайдите в тексте предложения, соответствующие модели:
.
4) Cлова в предложении перепутались. Построй предложения в соответствии с моделью:
?
?
Do, play, when, boys, football?
You, do, TV, watch, where?
Speak, do, they, how, English?
5) Очень увлекает обучающихся упражнение "Лови ошибку".
Эти задания выполняются в разных режимах: индивидуально, в парах, в группах с последующей взаимопроверкой по образцу.
Более сложным этапом является употребление опорных моделей в полностью -изменённой ситуации - творческий этап.
Например:
1) составьте монологическое высказывание с опорой на модели;
2) Напишите личное письмо, в конце которого задайте 3 вопроса разных типов. Для этой цели учащиеся используют модели вопросительных предложений. Задания такого типа входят в часть С1 на ЕГЭ и ГИА.
?
1) ?
?
2) ?
3) to ?
Таким образом, использование опорных моделей позволяет включить обучающихся в процесс самостоятельного познания грамматики английского языка. К тому же, работа с моделями формирует у учащихся познавательные универсальные учебные действия, так как включает в поиск решения поставленной проблемы, учит сравнивать явления, делать выводы, систематизировать накопленные знания.
Успешность моих учеников позволяет считать, что данный способ изучения грамматики эффективен. В 2012 году Конторщикова Мария получила 95 баллов на ЕГЭ, а средний балл результатов ЕГЭ моих учеников был равен 70. В копилке ребят есть победы на региональной, зональных и городских олимпиадах, и в различных конкурсах.
Опорные модели могут быть использованы не только на уроках иностранного языка, но и на любом уроке
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>