лово? Чем воспользоваться, что бы разобраться? (словарь, учебник).
И теперь, я предлагаю учащимся самим построить модель вопросительного предложения, используя геометрические фигуры.
Возьмите конверт с фигурами и, опираясь на описание, составьте модель данного предложения. Посмотрим, что получилось (участники называют в каком порядке они расположили фигуры, учитель перемещает фигуры на доске).
Постепенно, в зависимости от уровня обучения количество фигур и моделей увеличивается, обеспечивая их использование как на начальном этапе изучения грамматики, так в среднем и старшем звене.
Следующий этап работы - это проговаривание учащимися во внешней речи в парах алгоритма построения предложений такого типа.
Затем на этапе первичного закрепления выполняются сходные упражнения:
Например: Из данных слов составьте предложения опираясь на модели.
Имея определённый словарный запас, ребята подставляют другие подходящие по смыслу слова по данной теме, и получают новые предложения.
?
?
Например: 1)
Where do you swim on holidays?
What do you visit on weekend?
What do you read in the evening?
2) Постройте модель предложения: What do you do in the morning?
3) Определите какое слово пропущено:
. . . . . . . . . do they cook on weekend?
Where . . . . . . . . we travel in summer?
What do you . . . . . . . . when you are at school?
Постепенно задания усложняются - идёт отработка употребления этой конструкции в частично-изменённой ситуации.
Например:
1) подберите модели к предложениям.
We live in the city. - .
He is a student. - .
They draw on Friday. - .
2) Из данных предложений найти то, которое соответствует модели.
People like to travel.
Mik
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>