разметкой.
Воспитатель напоминает детям, как правильно делается прыжок в длину с места. Показывает исходное положение, как должны стоять ноги, руки - вдоль туловища. Объясняет, что такая постановка позволяет сделать сильный толчок. Напоминает, что перед толчком нужен сильный замах. Замах зависит от длины прыжка: чем она больше, тем шире амплитуда движения рук. Толчок должен быть сильным и резким. Во время полета ноги сначала сгибаются, а потом выносятся вперед. При приземлении вынесенные вперед ноги ставятся на пятки, для сохранения равновесия руки нужно поднять вперед. Приземляться нужно на гимнастический мат. Во время выполнения прыжка воспитатель стоит у места приземления справа от ребенка, держа наготове руки: правую, чтобы взять за правое запястье, левую, чтобы подставить под спину в случае падения назад. 11. C. 237
Выяснив количественные показатели прыжка в длину с места (Приложение 2) таблицей кандидатов педагогических наук Г. Лескова, Н. Ноткина, подтверждены количественные показатели прыжков в длину с места.
Таблица количественных показателей прыжков в длину с места
Таблица 2. 1
п/п
Возраст
Мальчики
Девочки
низкий
средний
выс
низкий
средний
высокий
1
6 лет
78,2 и менее
93,1
108 и более
74,5 и менее
87,2
99,9
Результаты количественных показателей
сформированности прыжков в длину с места у детей
старшего дошкольного возраста
Таблица 2. 2
Уровень
Количество детей
Низкий
6 детей
60
Средний
3 ребенка
30
Высокий
1 ребенок
10
Таким образом, результаты в процентном соотношении составили: высокий уровень - 10 детей, средний уровень - 30 д
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>