для организации групповой или индивидуальной работы (с использованием сети Интернет); использование компьютерного класса для контроля знаний обучающихся, изучения нового материала.
ИКТ позволяют сделать занятия более наглядными и интересными. Посредством уроков с применением ИКТ активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса. Человек по своей природе больше доверяет глазам, и более 80 информации воспринимается и запоминается им через зрительный анализатор. Дидактическое достоинство уроков с использованием информационных технологий - создание эффекта присутствия ("Я это видел!"), у учащихся появляется интерес, желание узнать и увидеть больше.
Содержание урока с применением ИКТ ориентировано на решение проблемной задачи через исследовательскую деятельность учащихся. Одно из условий решения этой задачи -- применение в учебном процессе наряду с фронтальной и индивидуальной формами организации учебной деятельности школьников и групповой работы. Это объясняется тем, что включение обучающихся на уроке в деловое общение, соответствующее по характеру "ведущей деятельности" подросткового возраста, обеспечивает высокую познавательную активность , которая несомненно, положительно сказывается на эффективности процесса обучения.
Для успешной работы групп обучающихся необходимо, чтобы каждый школьник овладел элементарными умениями самостоятельной познавательной деятельности. Особое значение в данном случае имеют умения работать с компьютером, наблюдать, фиксировать полученные результаты и на их основании делать выводы. Поэтому важно, достаточно четко представлять перед началом организации групповой работы уровень познавательной самостояте
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>