льности как отдельных учащихся, так и класса в целом, а на начальных этапах работы с группами уделять особое внимание формированию приемов самостоятельной деятельности.
Использование ИКТ крайне необходимо при групповой работе обучающихся, так как позволяет обеспечить дифференциацию, сделать групповую работу четко организованной, вести по заданному алгоритму к решению учебной задачи, является способом организации самостоятельной учебной деятельности.
Средства ИКТ, применяемые на уроках
Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров
1. Решаемые педагогические задачи
:: средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний); вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия); ::комплексные средства (дистанционные учебные курсы).
2. Функции при организации образовательного процесса
информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы); интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции); поисковые (каталоги, поисковые системы).
3. Тип информации
электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, программно- и учебно-методические материалы); электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией (коллекции, фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты, видеоэкскурсии); электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи выступлений, музыкальных произведений, звуков живой природы); электронные и информационные ре
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>