а уровне класса в целом, предмета в целом (график учебного процесса, внешняя диагностика, итоговый контроль); внутриклассной активизации и координации (расстановка рабочих мест, инструктаж, управление внутриклассной сетью и т. п. ); наблюдение за обучающимися, оказание помощи, индивидуальный контакт с ребенком; подготовки компонентов информационной среды (различные виды учебного оборудования, программные средства и системы, учебно-наглядные пособия и т. д. ), связь их с предметным содержанием определенного учебного курса.
Каковы же методические возможности средств ИКТ?
Визуализация знаний;
индивидуализация, дифференциация обучения;
создание и использование информационных баз данных;
доступ к большому объёму информации;
формирование умений обрабатывать информацию при работе с компьютерными каталогами и справочниками;
осуществление самоконтроля;
осуществление тренировки и самоподготовки;
усиление мотивации обучения;
формирование умений принимать оптимальное решение в сложной ситуации;
развитие определённого вида мышления;
формирование культуры учебной деятельности;
формирование информационной культуры;
повышение плотности урока.
Таким образом, в отличие от обычных технических средств обучения ИКТ и ресурсы сети Интернет позволяют обеспечивать обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний и, что особенно важно, развивать его интеллектуальные, творческие способности, совершенствовать умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации, т. е. формировать универсальные учебные действия.
Использование ИКТ при изучении английского языка возможно при объяснении нового материала; контроле знаний; подготовке учащих
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>