будет заполнять каждая группа в ходе урока.
Дело 1. "Вокальный тип мелодии или о кантилене". Сейчас мы послушаем романс М. И. Глинки "Жаворонок":
Ваша задача определить характер, темп, штрихи, ритмические особенности, диапазон, тип движения мелодии.
Во время прослушивания романса работаем над заполнением таблицы.
Выясняем, что мелодия звучит спокойно, мелодическая линия построена плавно, движется поступенно, скачки удобные, заполняются противоположным движением. Её удобно спеть голосом.
Как вы думаете, в каких жанрах можно встретить этот тип мелодии? (песня, романс, вокализ).
В этом типе мелодии главное значение приобретает широта мелодической фразы. Часто фразы незаметно переходят одна в другую, создавая впечатление "бесконечной" мелодии.
В качестве примера мы послушаем отрывок из очень известного произведения великого русского композитора С. В. Рахманинова "Вокализ". Вокализ означает пение без слов.
Прослушивание музыкального фрагмента. Обратить внимание на средства музыкальной выразительности.
Вывод. Для вокальной мелодии характерны: небольшой диапазон, преобладает поступенное движение, скачки заполняются противоположным движением. Такая мелодия называется кантиленой (напевная мелодия).
А что, если мелодия вокальная, то и встречаться она должна только в вокальной музыке? Так думать было бы ошибочно. Очень часто кантилена встречается и в инструментальной музыке.
Продолжаем наше расследование.
Дело 2. "О речитативе":
Корень этого слова "речь" указывает на связь этого типа с нашей речью. В речитативе музыкальная интонация сближается с речевой и подчиняется словам.
Какие интонации вы знаете? Какими интервалами мы их можем выразит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>