ому и прочному усвоению букв алфавита.
2. Лексические игры. Главная цель таких игр это тренировка учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке, активизировать речемыслительную деятельность учащихся и развивать речевую реакцию.
3. Орфографические игры. Цель данных игр - упражнения в написании английских слов. Часть игр рассчитана на тренировку памяти учащихся, другие основаны на некоторых закономерностях в правописании английских слов.
4. Грамматические игры. Данные игры преследуют цель научить учащихся употреблению речевых образцов, содержавших определённые грамматические трудности, создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца, развить речевую активность и самостоятельность учащихся.
5. Фонетические игры. Цель-тренировка учащихся в произношении английских звуков, разучивание стихотворений с целью их дальнейшего воспроизведения. .
6. Игры для речевой разминки. Цель - научить учащихся выражать свои мысли в логической последовательности; практически и творчески применять полученные речевые навыки; обучить учащихся речевой реакции в процессе коммуникации.
7. Ролевые игры.
Ролевые игры в отличие от обычных тренировочных упражнений, позволяющих сосредоточится на языковых формах, концентрируют внимание участников на содержании, однако при этом обеспечивают частую повторяемость языковых форм, тренирую все навыки и умения. Ролевые игры обладают высокой степенью наглядности, так как она дают участнику игры почувствовать язык как средство обучения. Ролевые игры обеспечивают разнообразие языковых тем, что обусловлено ситуацией общения. Эти игры способствуют формированию собственного мнения, выразительной речи, социализации личности.
8. Игры на совместную речевую деятельно
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>