В. Бианки «Лес зимой», И. Винокуров «Кто, как зимует?».
«Берегите лес». – Беседа.
установить кормушки; уборка снега, подкормка птиц.
Знакомство с народным декоративно - прикладным искусством. Воспитание уважения к труду народных художников, эстетического отношения к изделиям.
Упражнять детей в лепке пластическим способом путем оттягивания пластилина из общего куска, стекой намечать перышки, крылья, глаза.
Упражнять в рисовании по мокрому слою бумаги.
Продолжать организовывать игры в составлении натюрмортов из овощей и фруктов. Голубая, белая гуашь, белые листы бумаги, кисти.
Пластилин, стеки, подставки.
Иллюстрации с произведениями гжельских мастеров. Книги. Предложить родителям вместе с детьми изготовить своими руками новогодние поделки.
3. Зима, и зимние забавы. « Моя любимая погода зимой»
Пр. содержание: упражнять в отображении состояния зимней погоды.
«Гжельская роза»
(аппликация)
Пр. содержание: Закреплять умение составлять узоры по мотивам гжельской росписи; учить вырезать формы из бумаги сложенной гармошкой, красиво располагать узор на листе.
Знакомство с народным декоративно - прикладным искусством. Воспитание уважения к труду народных художников, эстетического отношения к изделиям.
Малые фольклорные формы.
Катание на санках, лыжах, ледянках.
Создание построек из снега.
Подвижные игры «Хоккей», «Два Мороза»
Предложить детям нарисовать музыку.
Рассказ об искусстве оформления книг.
Предложить детям рисование с помощью пуговиц.
Рассмотреть узоры, выполненные в холодной цветовой гамме.
Рассматривание новогодних иллюстраций.
Наблюдение за состоянием погоды.
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>