Глаголы на -ться, -тся

опросы на первой строке.
Рассмотрите внимательно вопросы и слова. Что заметили? Какой вывод напрашивается?

ВЫВОД: ЕСЛИ В ВОПРОСЕ ЕСТЬ Ь, ЗНАЧИТ, И ГЛАГОЛ ПИШЕМ С Ь, ЕСЛИ Ь ОТСУТСТВУЕТ В ВОПРОСЕ, ЗНАЧИТ, И ГЛАГОЛ ПИШЕМ БЕЗ Ь.
"-тся" нам или "-ться" писать?
Не забудь вопрос задать.
Если "Ь" знак в вопросе,
То в глагол его мы вносим.
2) Исследование 2.
-Есть ещё один способ, который поможет определить, когда надо писать Ь в глаголах, а когда не надо.
-Составьте предложения со словами: учится и учиться.
Саша учится на пятёрки. Саша будет учиться на пятёрки.
- Запишите предложения, подчеркните глаголы, определите лицо глаголов.
- В каком предложении вы не смогли определить у глагола лицо? Почему? Что мы знаем про глаголы, которые стоят в неопределённой форме?
Проведите аналогичную работу с остальными глаголами.
Что заметили? В какой форме пишется ь, а в какой не пишется?
Подведём итог. Когда в глаголах пишется ь, а когда не пишется?
ВЫВОД 2: Ь НЕ ПИШЕТСЯ У ГЛАГОЛОВ 3 ЛИЦА И ПИШЕТСЯ У ГЛАГОЛОВ НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЫ.
Познавательные УУД:
Умение ориентироваться в своей системе знаний по данному вопросу
Личностные УУД:
Умение оценивать результат деятельности
Познавательные УУД:
Умение сравнивать и анализировать

Первичное закрепление материала
Цель:
закрепить полученные знания, применяя их в практических заданиях.

Проводит работу по учебнику.
Работают по учебнику, читают правило
Вставляют пропущенные буквы в текст
Упр. 170 - поставить вопрос к выделенным словам.
Упр. 171- записать предложения, вставляя, где это необходимо, мягкий знак.
Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необхо