Глагол

ы от других частей речи? (предположения учеников: - по вопросам; - по значению).
-Откуда взялось слово глагол?

l

Â
-
"
0
Z
-Z

j
l

è
ú
þ
z

À
Â
Ü
è
h
мы с вами и должны ответить.
5. Поиск решения проблемы.
Слайд 6
- Ребята, посмотрите на пути указатель «Станция упр. 520» (работа с учебником)
- Мы прочитаем с вами задание из упражнения 5 20.
Учитель: Какими словами дополнили текст? В чем польза физкультуры?
2) – Выполнив задания, мы благополучно отправляемся дальше.
- Следующее станция «Подбери и запиши»: Слайд 7
Читают задание на слайде.
- Подбери и запиши к каждому существительному как можно больше слов со значением действия.
Мальчик, птица, рыба, снежок.
Образец записи: Камень (что делает?) лежит, падает, катится, летит….
- Молодцы справились с заданием.
Слайд 8 физкультминутка
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали.
На носочках потянулись
И друг к другу повернулись.
Как пружинки мы присели
А потом тихонько сели.
Едем дальше.
- А кто знает, что означает слово «глагол» и как оно образовалось?
Слайд 9 Станция «Глагол»
В переводе со старославянского языка глагол – это значит слово, речь.
Наши предки рассматривали его как слово из слов, важнейшим видом слов.
Без глагола не построишь предложений, не передашь собеседнику никаких сообщений.
- Что вы можете добавить о глаголе?
- Как отличить глагол от других частей речи?
- Ребята, как вы, думаете, часто ли встречаются глаголы в речи?
Вывод: по частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
- Сможете ли вы, теперь найти глаголы? Как будете действова