ель.
Двигательная деятельность. Подвижные игры на площадке.
«Найди пару» «У медведя во бору»
«Пчёлки и ласточки»
«Лётал, лётал воробей»
«Зайди в свой домик»
«Сова»
«Стая»
«Лягушки и цапли»
«Кукушка»
Наблюдение за растительным и животным миром.
Подвижные игры. «Найди пару» «У медведя во бору»
«Пчёлки и ласточки»
«Лётал, лётал воробей»
«Зайди в свой домик»
«Сова»
Труд на участке и в природе. Март-апрель
Труд- Изготовление и вывешивание кормушек для птиц.
Подкормка птиц.
«Вкусняшки для птиц».
Изготовление скворечника (совместно с плотником)
Фотографирование с кормушками и скворечником. Март-апрель.
Познавательное деятельность. ( исследовательская –эксперементальная деятельность. )
Рассматривание альбомов:
«Всё о птицах», «Всё о животных»
«Красная книга»
«Хищные птицы и животные. »
Беседы о пользе птиц и животных в природе, о том , что хищные птицы—это «санитары» полей, лесов, степей.
Цикл занятий «Птицы—наши друзья», «Животные в наших лесах. ».
Наблюдения за прилётом первых птиц—грачей, скворцов…
Просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы»(про животных и птиц)
Чтение познавательной литературы: «Занимательное природоведение»
Рассматривание энциклопедий.
Целевые прогулки. Наблюдения:
Птицы, что изменилось в поведении весной?
Наблюдение и сравнение следов на снегу под кормушками и под клёном. Сравнение.
Наблюдение и сравнение птиц на кормушках.
Рассматривание проблемных ситуаций. Почему птицы могут летать по воздуху, а человек нет?
Когда воздух можно почувствовать?
Как воздух помогает птицам летать?
Какие птицы не умеют летать? Почему?
Изучаем живот
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>