ках ,загадках о животных и птицах нашего края.
5) Воспитанию нравственных качеств: желание представителей заботится, охранять, сберечь представителей фауны .
Рабочий план
1 этап: подготовительный – постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы, создание «Малой библиотеки»
2 этап: практический – организация исследования в рамках проекта.
3 этап: подведение итогов – обобщение опыта; презентация результатов; создание листов –вкладышей « Животные и птицы нашего края»
Реализация проекта через разные виды деятельности.
Вид деятельности. Содержание деятельности. Сроки
«Игровая деятельность»
Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в лес»
Игры драматизации по программным произведениям.
Настольно-печатные игры:
Лото «Птицы» , «Животные»
Разрезные картинки,
Найди 5 отличий,
Узнай и назови 2х одинаковых птиц.
Дидактические игры:
«Чья семья?»
«Чей дом?»,
«Кто где живёт»
«Зимующие и перелётные птицы», «Кто спит . а кто прячется в норе»
«Летает, плавает, бежит»
«Откуда птица прилетела?»
«Чей клюв?»
«Узнай по следу»
Март-апрель.
Познавательная деятельностьТематическое занятие по теме: «Птицы и животные Самарской области. »
Рассматривание иллюстративного материала по теме.
Составление альбома «Птицы и животные нашего края»
Тематическое занятие «Перелётные и зимующие птицы», «Животные в нашем лесу».
Наблюдение за стаями птиц-летящие клином.
Рассматривание картины Е. Левитана «Осень», Шишкин «Утро в сосновом бору»
Рассматривание картины «Грачи прилетели», «Птицы прилетели»; рассматривание иллюстраций в альбомах «Животные», «Птицы».
Участие в акции «Птичья столовая»
Правила поведения в природе.
Март-апр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>