При подготовке к экзамену особое внимание уделяем на «западающие» темы. При этом одна из основ успеха – групповая работа. Она обеспечивает учет индивидуальных особенностей учащихся, организует коллективную познавательную деятельность, «продуктивное общение», активизирует учебно-познавательные процессы и способствует самооценке и коррекции собственных знаний и учебных действий, побуждает к исследовательской деятельности. На консультациях и индивидуальных занятиях рассматриваются наиболее распространенные ошибки, допущенные учащимися в ходе подготовки к ЕГЭ.
Планирование повторения включает в себя:
-целенаправленное вводное повторение разделов курса русского языка 5-9 классов;
-индивидуальное повторение, учитывающее пробелы в знаниях и умениях конкретного школьника.
Большой эффект подготовки к ЕГЭ даёт организация многоуровневого обучения по русскому языку. Технология многоуровневого обучения включает:
-обучение, ориентированное на личность ученика и его потенциальные возможности;
-главным звеном всей технологии многоуровневого обучения является самостоятельная работа обучаемого, индивидуальные задания предлагаются учащимся в системе;
-групповая и мелкогрупповая работа с урока должна перейти в систему дополнительного образования.
Весь процесс обучения превращается в процесс самообучения под контролем, при консультации и оценке преподавателем каждого шага самообучения учащихся.
С помощью диагностических работ фиксируется продвижение обучающихся по ликвидации пробелов за основную школу. Особое внимание уделяем тому, чтобы каждый выпускник полученные знания и умения мог применять не только в знакомой ситуации, но и в измененной и совершенно новой ситуациях. Главным звеном всей технологии многоуровневого обучения является самостоя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>