мационная работа;
-содержательная подготовка;
-психологическая подготовка.
Необходимо совершенствовать процесс преподавания, активнее включать в учебный процесс идеи дифференцированного обучения (дифференциация требований в процессе обучения, разноуровневый контроль); использовать практические разработки по индивидуализации обучения (создание индивидуальных модулей обучения), учитывать рекомендации психологов по организации усвоения и т. д. Для достижения хороших результатов важна техническая и методическая подготовка учащихся.
Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку должна проводиться на протяжении всего периода изучения русского языка в школе. Потому что, в первую очередь, дети должны овладеть содержанием курса и одновременно общеучебными и специальными умениями и навыками, позволяющими применить знания в различных по уровню сложности ситуациях. Учеников с 5 класса нужно учить приёмам самоконтроля, самопроверки, разумного выбора ответа, сравнения. У учащихся должно быть выработано умение работать с тестами. Сейчас издано огромное количество сборников тестов для 5-11 классов. Это и тематические тесты, и тесты для промежуточного и итогового контроля. По таким сборникам нужно работать в течение нескольких лет. В 9 и 11 классах подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку должна строиться по тематическому принципу.
Всем известно, что ГИА и ЕГЭ основаны на тестовых технологиях, поэтому у обучающихся должно быть выработано умение работать с тестами. Для этого уже с 5-го класса нужно внедрять в учебный процесс разноуровневые тематические тесты. Выпускники должны освоить технику сдачи теста:
Постоянный самоконтроль времени, т. е. надо экономить время для решения более сложных заданий.
Оценка объективной трудности заданий и, соответственно, разумны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>