рительного плана схемы делает рассказы чёткими, связными и последовательными. В процессе работы с мнемотаблицей я использую такую дидактическую игру как: "Составь рассказ", а в работе с мнемокубами-дидактические игры "Путаница", "Подбери правильно", "Составь рассказ", "Что перепутал Незнайка". При использовании этого пособия дети научились связно, последовательно, логично составлять рассказ.
Пособие "Улитка" помогает детям расширить словарный запас словами признаками, действиями, наречиями и словами, обозначающими предметы. Дидактические игры: "Назови нужное слово", "Скажи правильно", "Какое слово спряталось".
Пособие "Логический круг" я использую для сравнения одного явления в разное время года.
Например: осенний дождь холодный, а летний-тёплый.
Дидактические игры: "Сравни", "Скажи правильно", "Подбери сравнения".
Это пособие подразумевает, что дети должны составлять сложносочинённые предложения, что с трудом давалось детям. Ответы детей были односложные. После целенаправленной работы дети без труда составляют сложные предложения.
Чтобы дети смогли проследить за одним явлением в разные месяцы сезона, я использую в работе с детьми пособие в виде круга в котором находятся цветные модели-круги сезонов, у каждого сезона своя цветовая гамма, и каждый сезон разделён на месяцы. Дети должны правильно прикрепить прищепки с символами не только к нужному времени года, но и месяцу.
Дидактические игры: "Путаница", "Исправь ошибку Незнайки", "Что изменилось", "Найди ошибку", "Что неверно?".
Книга "Времена года" развивает у детей мелкую моторику, внимание, р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>