, Рио-де-Жанейро (оба
занимают 2 место по численности населения в своей стране) и т. д.
Задача на работу с картой:
1)Северная часть Баренцева моря мелководная. (Это суждение. )
2)Северная часть Баренцева моря замерзает. (Это тоже суждение. )
Формулируем новое суждение – умозаключения – на основе двух предыдущих.
«Баренцево море замерзает в своей мелководной части».
6) Умение экспериментировать
Это метод исследования, предполагающий воздействие на объект исследования. Кроме того, при поиске решения проблемы, могут использоваться умение делать выводы, умозаключения, классификации.
Обязательно инструкция/алгоритм выполнения опыта, четко сформулированное задание, необходимое оборудование.
Задание:
Почему летом одежде белых тонов дается большее предпочтение, а зимой, наоборот – темным? Проведите эксперимент и заодно узнайте, почему поверхность земли нагревается неодинаково.
Выполнение: в солнечный день положите два листка бумаги (белый и черный) на солнцепеке.
Через 10-15 минут потрогайте оба листа бумаги. Черный ощутимо теплее белого. Дело в том, что темные предметы лучше поглощают солнечное тепло, а светлые его отражают. (можно предложить найти объяснение самим, используя дополнительные источники).
Поэтому в одежду темного цвета теплее, а в светлой – прохладнее!
Создание географического образа территории
Исследовательская работа: «Ассоциации»
Цель – создание виртуального образа территории государств отдельных государств мира.
Оценка метапредметных умений
Оценка метапредметных умений проводится в ходе различных процедур:
-с помощью специально сконструированных диагностических задач, нацеленных на оценку уровня сформированности конкретного вида универсальных учебных действий;
-пр
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>