объясни:
- Если кто-то из гостей нечаянно пролил чай на скатерть, то. . . Подростку нельзя курит т. к. это - . . . Больного не утомляют долгим разговором, потому что. . .
Тема: "Если беда рядом. . . "
Постановка проблемы:
Диспетчер записал вызов "Пожар, пожар. . . не помню адрес. . . все горит, приезжайте скорее. . . Ой, беда, беда. . . "Дети должны назвать, что неправильно сделал вызывающий?
Запомнить вывод: Очень важно четко назвать свои координаты и сформулировать проблему, адрес, причину вызова.
Драматизация басен "Лягушка и цапля", "Чиж и голубь", "Мартышка и очки". " Сказка о счастье. Но перед показом всегда ставлю вопрос: чему нас учит это произведение? Ваши действия? Докажите? Чтобы изобразить героя, ребенок должен понять каков персонаж, почему он так поступает, представить героя, выразить роль мимикой, эмоцией, телодвижением. Радость, смех, учатся оценивать хорошие и плохие поступки героев, адекватно реагировать на окружающее действие.
Коррекционная роль театральных постановок заключается в следующем: - развитие внимания; мышления; речи; памяти; эмоциональное развитие. Развитию коммуникативных навыков у учащихся способствуют праздники. Тематика праздников разнообразна. Наш класс принимает участие в подготовке и проведения различных праздников. Дети читают стихи, поют песни, рисуют, делают поделки. В процессе подготовки к празднику и во время активного участия в них у ребенка:- стимулируется речь; расширяется общение; развивается слуховое внимание и координация движений
Важное значение, для развития коммуникативных умений имеют экскурсии на природу и в общественные места. На экскурсиях в общественные места: почту, магазин, библиотеку, вокзал, кинотеатр, музей, по ул
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>