1. Итог занятия.
Ход НОД:
Дети одевают фартуки и закатывают рукава.
-Дети, подойдите ко мне, пожалуйста, и скажите, а какое у меня настроение? (Хорошее. )
-А почему вы так решили? (потому что вы улыбаетесь. )
-Я хочу, чтобы и у вас и у наших гостей было тоже хорошее настроение, а для этого нужно только улыбнуться. Ну, вот и замечательно!
-У меня для вас кое что есть… Как вы думаете, что у меня в этом мешке? (Ответы детей. ) А как мы можем узнать? (Посмотреть, понюхать, услышать по звуку…) Чем пахнет? (Запаха нет. ) А сейчас прислушайтесь? (Всплеск воды. ) Что же там лежит? (Банка с водой. ) Правильно, это банка с водой.
-Скажите, а у вас есть секреты? (Да. ) А есть ли секреты у воды? (Ответы детей. ) Сегодня мы попробуем раскрыть некоторые секреты воды.
Присаживайтесь за столы.
-Перед вами стаканы с водой и пустые стаканы. Можем ли мы сделать так, чтобы вода оказалась в другом стакане? (Да. ) А как? (Перелить. ) Попробуйте. Получилось? (Да. ) Значит, какой мы сделаем вывод? (Воду можно перелить. ) Потому что вода – это жидкость. Повторите. Вода перетекла из одного стакана в другой.
А сейчас, внимательно присмотритесь, имеет ли вода форму? (Ответы детей. ) Вот сейчас вода приняла форму стакана, а если мы перельём воду в тарелку, то какую форму примет вода? (Переливаем воду в тарелку. ) Вода принимает форму тарелки. То есть у воды своей формы нет. Дети, скажите, есть ли у воды форма? (Нет. )
-Имеет ли вода запах? (Ответы детей. ) Понюхайте. Какой вывод вы сделаете? (Нет, у воды нет запаха. )
-А теперь, попробуем воду на вкус. Есть ли вкус у воды? (Нет. )
-А что вы думаете о цвете воды? (Ответы детей. ) Какая вода? (Вода прозрачная. )
Повторите. А как это можно доказать? (Ответы детей. ) Опустите трубочку в стак
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>