черникой и малинойНе набрать мне столько за год. )
Выпишите в таблицу встретившиеся орфограммы. (Учитель раздает детям листочки со списком орфограмм. )
Правописание сочетаний.
Правописание согласных в корне слова.
Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.
Правописание разделительного мягкого знака.
Проверяемые безударные гласные.
Непроверяемые безударные гласные.
Правописание предлогов.
(Проверка. Дети по цепочке читают слова, доказывают правильность выбора. )
Самоопределение к деятельности
Слова из словарной работы запишите по группам.
Сколько групп у вас получилось? Как называются эти группы? (Части речи. )
Назовите тему урока.
Работа по теме урока
Упр. 208 (с. 122). (Устное выполнение. ) Упр. 211 (с. 123).
(Дети рассказывают об имени существительном по плану. Учитель читает стихотворение. )
Есть один седой старик. Превращаться он привык
В шляпу, в бабушку, в котлеты, В кактус, в зонтик, в сигареты, В тапочки, в слова, в конфеты. Словом, в разные предметы. Упр. 210 (с. 123).
Выпишите из текста упражнения собственное одушевленное и нарицательное неодушевленное имя существительное.
Выпишите из текста упражнения имя существительное в форме единственного числа и в форме множественного числа.
Упр. 212 (с. 124).
(Дети рассказывают об имени прилагательном по плану. Учитель читает стихотворение. )
Художницу нашу знает весь свет. Раскрасит художница всякий предмет. Ответит всегда на вопросы такие: Какой? Какая? Какое? Какие?
Выпишите из текста упражнения имена прилагательные вместе с существительными в форме единственного числа и в форме множественного числа.
Физкультминутка
Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет. Раз — наклон И два — наклон, За
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>