шумел листвою клен.
Закрепление изученного материала
Упр. 213 (с. 124).
(Работа в парах. )
Рефлексия
Прочитайте текст. Выпишите: (вариант I) имена существительные, (вариант II) имена прилагательные.
Пришла ранняя весна. С голубого неба светит яркое солнце. С веселым шумом бегут ручьи. На старой березе строит гнездо черный грач. В чистом весеннем воздухе поют птицы.
Подведение итогов урока
Что обозначают имена существительные?
Что обозначают имена прилагательные?
На какие вопросы отвечают?
Домашнее задание
Выполнить упр. 209 (с. 122).
Урок 160. Повторение по теме «Части речи»
Цель: повторить изученный материал по теме «Части речи». Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать части речи; характеризовать как часть речи глагол и местоимение; осознавать их роль в речи.
Оборудование: рисунки для диктанта.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
(Учитель показывает рисунки с изображением предметов. Ученики записывают название предмета и еще одно однокорен- ное слово, обозначают орфограммы. )
Орфографическая минутка
(Письмо по памяти. )
Апрельский дождь прошел впервые, Но ветер облака унес, Поставив капли огневые На голых веточках берез.
В предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
Самоопределение к деятельности
Кто как голос подает? Лягушка. . .
Собака. . . Кошка. . . Корова. . . Лошадь. . . Воробей. . .
Назовите глаголы.
Что они обозначают? На какие вопросы отвечают?
Назовите тему урока.
Работа по теме урока
Упр. 214 (с. 125).
(Дети рассказывают об имени существительном по плану. Учитель читает стихотворение. )
Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет: Ч
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>