слова.
VIII. Подведение итогов урока
О какой части речи говорили сегодня на уроке?
Что новое узнали о предлоге?
Для чего служат предлоги?
Перед какими словами пишутся предлоги?
Перед какими словами никогда не пишутся?
Что понравилось на уроке?
Что хотели бы изменить?
Домашнее задание
Выполнить упр. 190 (с. 111).
Урок 144. Восстановление предложений
Цель: развивать умения анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.
Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно строить предложения из определенного набора слов; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога; озаглавливать текст; применять правила правописания.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
Откройте учебник на с. 112 и посмотрите на значок. Сегодня мы запомним написание слова шел.
Какая гласная пишется в слове?
Запишите слово. Запомните его правописание. Придумайте синонимы и антонимы к этому слову.
Самоопределение к деятельности
Отгадайте загадки.
Пушистый матросик, Лопаточкой носик, На ножках коротеньких Красные ботики. (Утенок. ) Самолетик легкий, быстрый Над цветком летит душистым. Крылья, хвостик и глаза — Это чудо. . . (стрекоза).
Пофантазируйте, где могут встретиться утенок и стрекоза.
Работа по теме урока
Упр. 192 (с. 112).
Прочитайте слова первой строки. О ком в ней говорится? (О хозяйке. )
Что делала хозяйка? (Ставила утятам корм. )
Когда это происходило? (Утром. )
Составьте предложение. (Утром хозяйка ставила корм утятам. )
Прочитайте слова второй строки. О ком в ней говорится? (Об утятах. )
Что делали утята? (Боялись подойти к тарелке. )
К какому слову относится предлог?
Составьте пред
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>